La tournée continue ! L’apprentissage actif prend la route !

Au cours des dernières années, plusieurs collèges ont réfléchi à l’aménagement d’une ou de plusieurs classes d’apprentissage actif. Le défi suivant est d’accompagner les enseignants dans cette nouvelle approche. L’équipe de recherche du projet CLAAC a effectué une recension d’écrits dans ce domaine et a offert plusieurs ateliers pour parler de cette approche innovante qui nous vient du sud (MIT). Comme les enseignants n’ont pas vécu cette approche pendant leurs études, il est plus difficile d’effectuer ce changement pédagogique et de construire des activités en lien avec les stratégies pédocentrées.

Afin de répondre à ces besoins, un cours de pédagogie de l’apprentissage actif a été offert dans plusieurs collèges et la tournée se continue. Cette formation de deux jours est offerte à tous les enseignants du collégial. Le cours a d’abord été offert à Trois-Rivières avec 15 participants provenant de 5 collèges différents (Trois-Rivières, Shawinigan, Maisonneuve, Limoilou et Ste-Foy), ensuite à Victoriaville avec 10 enseignants de la même institution, puis à Sorel avec 15 participants. Les conseillers pédagogiques des collèges pouvaient aussi participer à ce cours.

Le cours sera offert prochainement en Outaouais, à LaPocatière ainsi qu’au Lac St-Jean. De plus, les Cégeps de Granby et de Garneau sont présentement en recrutement. Cette formation d’un crédit au niveau du CPEC (Performa) répond à un besoin qui est de vivre les différentes stratégies en tant qu’étudiant  afin de les transférer dans leur enseignement.

Certains collèges comme le cégep du Vieux Montréal, le cégep de Lévis-Lauzon et de Sherbrooke ont préféré une formule non-créditée d’une journée intensive.

La tournée se continue ! Surveillez le prochain collège à s’inscrire à la tournée de la pédagogie de l’apprentissage actif.

Note : Une demande récente a été faire concernant un cours de deuxième cycle au programme du DE (Performa) de deux crédits en format hybride avec deux journées en présence. Il sera probablement offert à l’été 2015 dans la région de St-Hyacinthe. Les dates sont à confirmer.

Pédagogie «juste-à-temps inversée» qui #CLAAC

photo-sophie-dion-png-compress.min

Inspirée par la pédagogie «juste-à-temps inversée» dans la revue Pédagogie collégiale, Sophie Dion, enseignante en biologie au Cégep de Saint-Félicien, a décidé de modifier ses cours de manière à diminuer ses prestations théoriques en classe et à favoriser plutôt la contextualisation et l’exercice du métier en santé animale durant les périodes de classes.

Renversée par le potentiel pédagogique du constructivisme technologique, elle a décidé d’inverser sa classe dans un contexte d’apprentissage actif.

Lire la suite

À Buffalo se trouve une mine pédagogique utile pour une #CLAAC

Les entrevues avec les participants de notre projet indiquent que le recours aux pédagogies actives exigerait plus de temps et d’efforts pour la préparation des cours que dans un modèle dominé par l’enseignement magistral. La conception du matériel pédagogique, la préparation du scénario, la planification des nombreux aspects entourant le travail d’équipe sont autant d’étapes de la planification de cours qui sont touchées.

Lire la suite